在"说"中历练 在"课"中探索

精雕细琢以说促教

精彩纷呈以赛促研

　　青年教师是学校教育教学的后备力量，多年来，对青年教师的培养始终是我校教育工作中的一项重要环节。“2018-2019学年度下学期青蓝杯说课大赛”——旨在为青年教师的专业成长搭建一个良好的平台，有效地促进新教师课堂教学能力的发展，努力培养一支职业道德高、综合素质好、专业能力强的教师队伍。

本次活动充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，以师徒结对的形式，由骨干教师和学科带头人，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导，促进师徒互助互学、互勉共进。在校领导的统一安排部署和精心筹备下，说课大赛于4月22日正式拉开帷幕。

蓄势待发•胸有成竹

　　本次比赛共 17名教师参加了角逐，为了保证比赛的公平、公正、公开，19日这一天，选手们齐聚一堂，以抽签的形式决定说课顺序。

　　参赛选手需结合PPT进行15-20分钟的说课，听课教师分为英语、文科、理科三组，英语组要求说课教师全程使用英语。由杨校长及各组听课教师依据说课评分表为参赛选手进行打分。

　　参赛老师各自围绕“教什么”“为什么教”“怎么教”等问题展开对教材、教法、学情分析等方面的思考和准备。参赛教师们根据学生的实际情况认真钻研教材，精心设计教法，虚心向师傅求教，反复试讲、修改、调整，力求精益求精，可谓准备充分，胸有成竹。

沉着应战•精彩纷呈

姜雪、左婷婷老师说课，杨校长及全体文科教师参与听课

尚洪亮老师说课，杨校长及全体理科教师参与听课

李永智老师说课，杨校长及全体理科教师参与听课

　　虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应 战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、 学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课 内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了 较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。

张骁老师说课，全体英语教师参与听课

张楚翎老师说课，全体英语教师参与听课

赵倩、袁芳老师说课，杨校长及全体文科教师参与听课

　　选手们教学设计严谨，环节设计精巧，教学思路清晰，为大家清晰地构画了这堂课的立体形象，知识发生和学生思维发展的过程清晰合理，教学活动突出体现主体意识，突出学科的核心素养，课堂实际效果好。让我们看到了新一代青年教师在骨干教师帮助下成长的风采。

赵晓琳、贾金影老师说课，杨校长及全体文科教师参与听课

冷雪松老师说课，杨校长及全体理科教师参与听课

赵东洋老师说课，杨校长及全体理科教师参与听课

　　说课是备课之后，上课之前所进行的一种相对独立的教学组织形式，说好一节课是认真备课，刻苦钻研的结果，同时，说课也是一种集思广益的活动，尤其是在个人预先备课的基础上，与同组教师在集体备课时相互交流，教师间思维的碰撞产生出智慧的火花，在说课与评议中切磋教艺，交流信息，畅谈教学经验，对说课者来说，获益最大。

张爽老师说课，杨校长及全体文科教师参与听课

刘丹老师说课，杨校长及全体文科教师参与听课

王鹤、柳美峰老师说课，杨校长及全体文科教师参与听课

高宇彤老师说课，全体英语教师参与听课

　　本次说课比赛，既是对我校青年教师教学水平的 一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，青年教师的教育教学能力将得到更快的发展。

用心备课，心到行到，思想常新，直至精致，如此循环，教学将会得心应手，渐入佳境，让我们坚信，教育的千山万水，只要认真走过，定能瞥见万千气象。