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开展“说题”活动·促进“课标”研究·推进“课改”进程·落实“生本”课堂—广全高中部数学组说题活动纪实 二维码
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发表时间：2020-07-29 09:40
开展“说题”活动 促进“课标”研究 推进“课改”进程 落实“生本”课堂
⬆️活动由高中部数学教研组长孟庆春主持 为了进一步推动以学生为本的教学研究活动的开展，促进教师专业发展， 广全中学高中部数学教研组于7月25日下午开展了高考题说题教研活动，通过此次活动，促进教师加强对试题的研究，从而把握考试的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。
⬆️赵丽丽 数学核心素养体现在情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思等四个方面，也是描述核心素养水平的四个维度，数学核心素养不是独立于知识、技能、思想、经验之外的“神秘”概念，综合体现出对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数学思想的感悟及对数学活动经验的积累。
⬆️张晶 本次说题的题目来源于2020年全国各地区高考卷试题，老师们对试题命题立意和学生的能力水平要求、考查的主要知识点、解题策略、试题拓展延伸、教学启示及建议方面进行了详尽的阐述。
⬆️孟喆
⬆️郗杨 老师们选按着所任教年级分为3组进行说题活动。
⬆️王琳
⬆️刘畅
⬆️周光远 对待说题活动大家认真准备，充分钻研，在说题稿上认真标注，课件设计上美观大方，形象生动。
⬆️孟庆春 老师们在2020年全国所有试卷中选择自己最有感触，认为最有代表性的题目，进行研究，有的题目，老师们给出了十几种解法。
⬆️马冰 通过说题，教师们感受各地区试卷的不同，纵向对比，研究变化，指导今后教学方向。
⬆️李文杰 通过题目，回追课标，促进教师专业发展，运用于教学，教学更精确，靶向性更强，不走弯路。
⬆️张晓颖 对比近几年的试卷，之前的考纲与现在的课程标准，老师们发现，“刷题”的老办法，题海战术已经不管用了，必须发展学生综合素质，增强学生数学学科素养，学会用所学解决问题的能力，学生再也不是做题的机器。
⬆️姜宏伟 试卷题目阅读量增大，题目背景也来源于生活，体现古往今来，学科交叉。
⬆️郭会莹
⬆️胡迪
⬆️张星照
⬆️孟超
⬆️王双
⬆️王睿
⬆️吴连庆
⬆️王奕涵
⬆️熊新慧
⬆️于鑫鑫
⬆️冯利
⬆️邓荣荣
陈立志副校长 最后，陈立志副校长，对举办说题活动的目的和意义进行了强调，对教师们认真准备，仔细钻研，无私分享给予了肯定。 希望数学组的教师们继续发扬团结协作的优良传统，将说题活动的收获运用到今后的教学中去。为形成有特色的学科而继续奋斗。
广全学校高中部数学教研组 2020年7月 |
